Formação dos monitores (Novembro)

Na formação de novembro continuamos com o Projeto de Educação patrimonial, as escolas estão organizando os inventários e os alunos segundo o depoimento dos monitores, estão bastante empenhados no processo de identidade e resgate da comunidade.

A CAPOEIRA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A APRENDIZAGEM

A Escola Francisco Sabóia está realizando um excelente trabalho com atividades de capoeira com monitoria do Mestre de Capoeira Elves Duarte. As crianças participam e interagem entre si. Vejamos as contribuições pedagógicas para a formação da criança.

As práticas de capoeira são constituídas a partir do conceito de diálogo, o mestre (professor) de capoeira é apenas um mediador do grupo, o que na capoeira esse grupo é chamado de roda. O diálogo está presente o tempo todo no meio como prática de ensino- aprendizagem fazendo com que o aluno busque cada vez mais ser um sujeito crítico e construtor de si mesmo. Falcão (2009, p. 165) nos faz refletir ao respeito da prática do diálogo durante a aula de capoeira que “procuramos conceber a disciplina capoeira como um complexo temático articulado com o conceito de práxis e mediado por conhecimento útil, construído em função da realidade social, com vistas à promoção do ser humano”.

A realidade do aluno em seu meio de convívio, por vezes é cercada de preconceitos e discriminações que acabam por estar focando no aluno uma baixa estima, o que deixa este frustrado e não querendo mais interagir e se reprimindo diante os colegas que o discriminam. A capoeira como prática pedagógica é um auxílio para promoção de igualdade racial dentro do espaço escolar, ela consegue desenvolver nos sujeitos a autonomia e a quebra de paradigmas e mitos criados pela sociedade de que o negro é inferior ao branco. A criança não nasce preconceituosa, ela é influenciada pelo seu meio de convivência que acaba por construir nela conceitos medíocres e hostis contra seu semelhante.

A capoeira no contexto escolar é uma ferramenta pedagógica valiosíssima para o combate do racismo, preconceito e discriminações, ela deve ser usada de forma a construir no aluno valores como respeito e afeto.

A escola é o espaço onde se encontra todo tipo de tradição, um espaço multicultural e sendo assim, este deve se atentar a sua responsabilidade como formadora de opinião, cidadãos CAPOEIRA: contribuições pedagógicas para educação... No contexto pedagógico a capoeira está inserida como construtora de homens livres, libertos de racismos, preconceitos e discriminações.

http://sinop.unemat.br/

Projeto Patrimônio: Visita da Escola Domingos Teobaldo na casa de um restaurador

 Visita da coordenadora Regina, monitora Edvânia e os alunos da escola na casa do Senhor Luís na Lagoa da Quixaba que é um grande restaurador de antiquário.

Abrir os portões da Escola para a cidade, para a cultura, para outros saberes amplia nos educandos o seu projeto de vida de uma forma memorável. Através de um planejamento adequado, com vivências a escola consegue inserir os alunos em contato com o mundo, arte, cultura e o diferente.